以 “分区防控” 为起点，筑牢设施认知基础

   活动首站聚焦建筑防火分区与自动喷淋、挡烟垂壁系统，党佳兴老师结合《建筑火灾救援技术》课程 “理论 + 案例” 教学框架，以校园实训楼为实景教材。他先引导学生识别墙体防火分区标识，对照 “消防队十六字方针” 讲解分区面积标准与火势阻隔原理；随后通过模拟火灾场景，演示自动喷淋系统热敏元件触发机制与挡烟垂壁控烟联动过程，现场拆解喷淋头结构，让学生直观掌握 “温度感应 — 喷淋启动 — 垂壁下垂” 的协同防控逻辑，夯实设施功能认知根基。

   为深化 “理论 + 实践” 教学模式，帮助学生将课堂知识转化为实操能力，安全应急管理产业学院于近日组织 24 级学生开展建筑灭火设施专项参观学习活动。活动由《建筑火灾救援技术》授课教师党佳兴、《应急救援装备》教师邢鹏联合带队，围绕校园内建筑灭火核心设施展开沉浸式教学，让学生在实地观察、亲手操作中掌握消防设备原理与应用要点。

   活动伊始，党佳兴老师以 “建筑火灾防控的‘第一道防线’” 为主题，带领学生走进校园实训楼，从防火分区划分切入讲解。他结合《建筑火灾救援技术》课程中的 “消防队十六字方针”，指着墙体上的防火分区标识介绍：“防火分区就像建筑的‘防火墙’，能有效阻止火势蔓延，大家要记住不同功能区域的分区面积标准，这是后续制定救援方案的基础。” 随后，他重点演示自动喷淋系统与挡烟垂壁的联动机制，通过模拟火灾场景下的设备启动过程，让学生直观理解 “温度感应启动喷淋、垂壁下垂控烟” 的协同原理，还现场拆解喷淋头结构，讲解其热敏元件的工作特性。

   以 “消防栓演练” 为重点，强化实战操作水平

   在防火卷帘与消防水泵区域，邢鹏老师则聚焦 “装备实操与规范应用”。他结合《应急救援装备》课程课改中 “减理论、增实操” 的要求，先通过实物对比，向学生展示防火卷帘的手动控制按钮与电动驱动装置，详细说明不同场景下的启闭操作流程；随后带领学生前往地下消防水泵房，打开设备控制柜，对照国标要求讲解水泵的启动方式、压力参数与维护要点。“消防水泵是灭火供水的‘心脏’，大家不仅要认识它，还要知道如何应急启动。” 邢鹏一边示范操作步骤，一边让学生轮流上手实践，同时结合集梦 AI 生成的装备操作视频片段，补充讲解操作中的安全注意事项。最受学生欢迎的环节当属消防栓实操演练。党佳兴与邢鹏两位老师分工协作，前者讲解消防栓的组成部件与水带连接技巧，后者示范水枪的握持姿势与喷射角度。学生们以小组为单位，依次完成 “打开消防栓门 — 连接水带接口 — 开启阀门试水” 的全流程操作，过程中老师逐一纠正不规范动作，强调 “接口对准、用力拧紧、缓慢开阀” 等关键要点，确保每位学生都能掌握正确操作方法。

   以 “学用结合” 为目标，明确后续学习方向

   活动尾声，邢鹏老师还引导学生结合本次参观内容，思考 “如何根据建筑设施布局制定火灾逃生路线”，鼓励大家将设施认知与救援方案设计相结合；党佳兴老师则提醒学生，要将实地所学与课堂理论串联，为后续《建筑火灾救援技术》课程的实操训练打好基础。

此次建筑灭火设施参观学习活动，是安全应急管理产业学院落实 “实践育人” 理念的生动实践。通过教师带队、实地教学，既让抽象的设备知识变得具象可感，也进一步提升了学生的应急实操能力，为培养高素质应急管理人才注入了实践动能。